愛玩好動(dòng)是大部分小孩的天性，不放心的父母?jìng)兿胍獣r(shí)刻都監(jiān)護(hù)到孩子。隨著科技發(fā)展，一種專為小朋友設(shè)計(jì)的智能手表近幾年應(yīng)運(yùn)而生，GPS定位、雙向通話、遠(yuǎn)程監(jiān)控，這些功能基本上是兒童智能手表的標(biāo)配。
愛玩好動(dòng)是大部分小孩的天性，不放心的父母?jìng)兿胍獣r(shí)刻都監(jiān)護(hù)到孩子。隨著科技發(fā)展，一種專為小朋友設(shè)計(jì)的智能手表近幾年應(yīng)運(yùn)而生，GPS定位、雙向通話、遠(yuǎn)程監(jiān)控，這些功能基本上是兒童智能手表的標(biāo)配。
筆者查看了幾個(gè)網(wǎng)上商城發(fā)現(xiàn)，此類智能手表售價(jià)大多在200元至500元之間，銷量大多都挺好。不過，隨著佩戴智能手表的小孩增多，很快就有不同的聲音出現(xiàn)，一種聲音來自一些家長(zhǎng)，他們認(rèn)為智能手表十分好用方便，另一種聲音來自一些老師，他們覺得智能手表會(huì)讓小孩子分心，那么兒童智能手表，到底該帶還是不該帶呢?
家長(zhǎng)A：耐用方便 能打電話還能定位
“你在哪里?快回家吃飯了。”一位母親劉女士撥通了孩子手腕上的智能手表，用這種方式與樓下和其他小孩玩耍的女兒丑寶(化名)聯(lián)系。劉女士告訴記者，如今女兒在樓下玩?；旧暇褪峭ㄟ^智能手表聯(lián)系，“用起來十分方便?！背髮毥衲陝偵闲W(xué)，劉女士在她上幼兒園時(shí)就給她買了智能手表，“用了兩年了，還挺耐用的?！眲⑴繉?duì)女兒的智能手表評(píng)價(jià)較高。
“女兒白天幾乎都戴著，上課也不例外，用的最多的功能就是打電話?！眲⑴空f，當(dāng)初看到廣告說這個(gè)智能手表可以有GPS定位，一鍵求救功能，以及打電話和監(jiān)聽功能，覺得很符合自己的需求就買了一個(gè)來試試。“正好碰上打折，買的時(shí)候才230元?！眲⑴空f，“不過我們從來沒有用過監(jiān)聽功能，用的比較多的是GPS和打電話功能，”隨即劉女士用GPS定位了女兒，顯示一切正常。對(duì)于許多家長(zhǎng)和老師擔(dān)心的智能手表會(huì)影響小孩上課學(xué)習(xí)，劉女士表示，這款智能手表可以設(shè)置上學(xué)時(shí)段，在這個(gè)時(shí)段智能手表與普通的手表沒有差別，只能顯示時(shí)間。
此外，劉女士認(rèn)為智能手表會(huì)影響學(xué)習(xí)實(shí)際上并不科學(xué)，因?yàn)樾『⑷绻麜?huì)開小差的話，有沒有佩戴智能手表是一樣的，因?yàn)闆]有智能手表還有其他的東西可以拿來玩，阻止學(xué)生佩戴智能手表并不是可行的辦法。
家長(zhǎng)B：作用不大 疼愛女兒所以才買
冷先生告訴記者，女兒前陣子看見身邊的朋友幾乎都購(gòu)買了智能手表，所以她也想要一個(gè)。疼愛女兒的冷先生因此也給女兒買了一個(gè)，“其實(shí)女兒還是很喜歡智能手表的，也比較想戴著去上學(xué)。”冷先生說，但是學(xué)校規(guī)定不讓戴著去上學(xué)。
冷先生說，女兒年齡較小，實(shí)際上大多數(shù)時(shí)間都有家里邊的親人照看，因此對(duì)智能手表的需求也不大。“我實(shí)際上并不鼓勵(lì)小孩擁有太多電子產(chǎn)品，”冷先生說，現(xiàn)在電子產(chǎn)品的內(nèi)容其實(shí)很豐富，小孩年齡那么小根本就控制不住自己，玩多了電子產(chǎn)品對(duì)眼睛和生活習(xí)慣都不好?！罢脤W(xué)校規(guī)定了不能佩戴智能手表，也有個(gè)由頭可以讓女兒少玩這類產(chǎn)品。”冷先生說，不僅如此，老師還規(guī)定了文具盒之類的東西都不讓帶，頂多帶一個(gè)筆袋，目的就是為了讓孩子集中注意力，培養(yǎng)不分心的好習(xí)慣。
老師觀點(diǎn)
孩子自控力差上課把玩手表影響學(xué)習(xí)
“剛出現(xiàn)智能手表的時(shí)候，我們就明文規(guī)定了不允許小孩子戴智能手表上學(xué)?！背啥煎\江區(qū)一所小學(xué)的張老師告訴記者，“智能手表也是近幾年開始火的，2014年學(xué)校就規(guī)定了學(xué)生不允許佩戴智能手表來上學(xué)。”張老師解釋說，智能手表剛興起的時(shí)候，班上有許多孩子佩戴，但是后來就出現(xiàn)了些問題，第一個(gè)問題是智能手表不便宜，稍好一點(diǎn)的要好幾百元，而學(xué)校教室是一個(gè)公共場(chǎng)所，出現(xiàn)了物品丟失，不好追究責(zé)任;此外，對(duì)于小孩來講，這個(gè)年齡段的自控能力并不是那么強(qiáng)，難免會(huì)去把玩自己的智能手表，這樣一來上課便不能專心學(xué)習(xí)，產(chǎn)生不良的影響。
不過張老師也表示，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)依然希望可以使用這樣的智能手表，主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作比較忙，并不能按時(shí)接送小孩，加上現(xiàn)在許多家庭并沒有安裝座機(jī)，手機(jī)成為最直接的聯(lián)系方式?！鞍嗌嫌袀€(gè)別家長(zhǎng)提前與我們商量，我們也還是允許學(xué)生將智能手表帶到學(xué)校，不過上課時(shí)不能戴在身上，主要是用于和家人的溝通。”而對(duì)于執(zhí)意要孩子佩戴的這種家長(zhǎng)，張老師說并沒有遇到過，一般家長(zhǎng)都比較理解學(xué)校老師的做法。
記者視線
監(jiān)聽功能成矛盾導(dǎo)火線
智能手表的出現(xiàn)滿足了不同人群的需求，一方面它確實(shí)給予了家長(zhǎng)幫助，讓家長(zhǎng)能夠更加便捷地與孩子溝通，掌握孩子的動(dòng)向，另一方面它又給孩子帶來了更多的誘惑，使其上課分心或是形成不好的生活習(xí)慣。而更為重要的是，目前更多的智能手表出現(xiàn)了監(jiān)聽功能，這項(xiàng)功能可能也成了老師與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾最重要的一根導(dǎo)火線，導(dǎo)致雙方互相不信任。
（轉(zhuǎn)載）
