近日，歐姆龍自動化(中國)有限公司(以下簡稱“歐姆龍”)主辦的“2023年歐姆龍全國高校工業(yè)自動化領(lǐng)域人才培養(yǎng)專題論壇”在大連成功舉行?；顒右浴皵?shù)實結(jié)合賦能校企融合發(fā)展，推動高校人才培養(yǎng)”為主題，旨在深入推動數(shù)字化技術(shù)、智能制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合，助力構(gòu)建校企合作發(fā)展新格局。來自全國15所高校的專家學者、企業(yè)代表共40余人出席活動。
大連民族大學機電工程學院、智能制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院院長張濤代表活動承辦方大連民族大學致歡迎詞。他介紹了學校和學院的發(fā)展建設(shè)情況、辦學特色和校企合作思路，并表示期待通過此次論壇，積極創(chuàng)造合作條件，充分發(fā)揮學校在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新方面的優(yōu)勢，與企業(yè)和各兄弟院校加強合作，面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以強化學生職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力為目標，共同培養(yǎng)一批社會、企業(yè)需要的高水平人才。
歐姆龍市場戰(zhàn)略統(tǒng)轄部長周峰介紹了歐姆龍在校企合作領(lǐng)域的建設(shè)進程和成果。他表示，企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀人才，人才培養(yǎng)的核心在于產(chǎn)教高度融合、協(xié)同育人。近年來，歐姆龍與大連民族大學在內(nèi)的各大院校合作成果豐碩，包括人才培養(yǎng)方案、教學裝備、教學團隊和校企合作實踐課程等。以此論壇為契機，把歐姆龍在工業(yè)現(xiàn)場積累的豐富經(jīng)驗和先進技術(shù)，導入教育領(lǐng)域，與院校合作，共同將技術(shù)優(yōu)勢、人員優(yōu)勢更好地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)優(yōu)勢，構(gòu)建產(chǎn)教融合的友好合作關(guān)系，推進人才培養(yǎng)模式改革。
針對深化產(chǎn)教融合的趨勢下，如何促進數(shù)字技術(shù)與教育融合、推進人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈的銜接，與會嘉賓分享了深刻見解和洞察。
東北大學發(fā)展規(guī)劃與學科建設(shè)處處長、高等教育研究所所長李鴻儒教授發(fā)表“人工智能與自動化專業(yè)的改革”主題演講，強調(diào)人工智能技術(shù)正逐漸滲透到各個行業(yè)和領(lǐng)域，自動化專業(yè)的改革要高度重視人工智能，這給高校的教學和未來的就業(yè)市場帶來了巨大的變革和機遇。
杭州科技職業(yè)技術(shù)學院物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學院院長金文兵教授帶來“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)”報告，指出工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用是新一代信息通信技術(shù)與工業(yè)經(jīng)濟深度融合用于新型基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用模式和工業(yè)生態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)，是第四次工業(yè)革命的重要基石。
青島大學自動化學院控制科學與工程系系主任徐世許教授帶來“基于機器自動化控制器(NJ/NX)的PLC教學”的報告，詳細分享了歐姆龍PLC課程教學改革情況，包括與歐姆龍合作開發(fā)的自動化課程教材、線上課程、實驗等。
中船艦客教育科技(北京)有限公司合作五部總經(jīng)理于泓涵帶來“面向行業(yè)的產(chǎn)業(yè)學院探索與實踐”的報告。
歐姆龍多位專家也圍繞在產(chǎn)教融合方面的實踐進行主題分享?！癡R遠程教學，打破時空界限，賦能云教育”、 “智能化平臺助力制造現(xiàn)場數(shù)字化革新”和、“智造革新實驗室，引領(lǐng)高校培育創(chuàng)新人才”等專題發(fā)表，展現(xiàn)了歐姆龍核心技術(shù)、智造革新實驗室及創(chuàng)新的培訓服務(wù)等豐富的資源。
會議期間，全體與會人員參觀了校企合作共建智能制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的相關(guān)成果，參觀了大連民族大學智能制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、機電工程學院新工科實驗室、工程實訓中心。實驗室內(nèi)采用了多種歐姆龍尖端設(shè)備和解決方案，將歐姆龍尖端技術(shù)運用到教學中，通過歐姆龍溫度均一控制平臺、AI視覺檢測教學平臺、智能振動抑制實驗臺等實驗設(shè)備完成各類實訓，提高學生對產(chǎn)業(yè)的認知，提升學生的動手實踐能力。
歐姆龍以此活動為契機，推動優(yōu)質(zhì)教育資源與產(chǎn)業(yè)資源有機鏈接，攜手院校共同探討校企協(xié)同育人機制。未來，歐姆龍將繼續(xù)堅持以合作促發(fā)展，與院校開展多層次、多領(lǐng)域的交流活動，共同構(gòu)建產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式。
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