新質(zhì)生產(chǎn)力正在成為企業(yè)發(fā)展的核心動力。如果把技術(shù)創(chuàng)新比作打造新質(zhì)生產(chǎn)力的“左膀”，那“右臂”一定是具有專業(yè)技能的新質(zhì)人才。在能源轉(zhuǎn)型推動的技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的洪流里，如何培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)技能新質(zhì)人才?是當(dāng)下的又一個時代之問。
《我們的回答》系列視頻第二集，ABB與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)產(chǎn)教融合項目繼續(xù)回答這場時代之問。
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天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)是是教育部、人力資源和社會保障部與天津市人民政府共建高校，是職業(yè)技術(shù)教師的搖籃，院校注重創(chuàng)新實踐教育，擁有9個國家級培訓(xùn)資質(zhì)的工程實訓(xùn)中心，該實訓(xùn)中心項目總投入4.8億元，建設(shè)建筑面積近7萬平方米，為培育應(yīng)用型高級專業(yè)人才提供先進(jìn)的教學(xué)實訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施。
作為高度對接企業(yè)需求的實訓(xùn)基地，在日常教學(xué)中要盡可能高標(biāo)準(zhǔn)地模擬企業(yè)生產(chǎn)的工作環(huán)境與設(shè)備配置，需要實時保障安全、可靠、智能的設(shè)備運行狀態(tài)及運維情況，并將實際項目數(shù)據(jù)應(yīng)用于電氣自動化學(xué)院的教學(xué)。
ABB電氣針對天職師大的教學(xué)需求，憑借自身豐富的電氣行業(yè)經(jīng)驗和成熟的系統(tǒng)解決方案，與天職師大通過產(chǎn)教融合方式，利用ABB Ability™ EAM能效與資產(chǎn)健康管理云平臺及Emax 2斷路器、Tmax XT斷路器、PMU多功能儀表等產(chǎn)品，共同創(chuàng)新性地提出并實現(xiàn)了教學(xué)建筑電氣運行實際系統(tǒng)與教學(xué)實踐平臺的統(tǒng)一，詮釋了產(chǎn)業(yè)和教育的“破”與“立”。
打“破”校企隔閡
高新技術(shù)技能人才培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)，包括社會認(rèn)可度、傳統(tǒng)教育思維及教育環(huán)境與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)等。高校和職業(yè)院校的硬件和軟件環(huán)境常與產(chǎn)業(yè)需求不符，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)并不是產(chǎn)業(yè)急需的，培訓(xùn)效果和效率不佳，這種脫節(jié)源于教學(xué)設(shè)備與實際產(chǎn)業(yè)場景的不匹配。通過以ABB為代表的、先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)端數(shù)字化電氣技術(shù)和產(chǎn)品打“破”教學(xué)實踐平臺與產(chǎn)業(yè)實際場景的隔閡。
“立”足高質(zhì)量平臺
天職師大積極探索如何更好地將工業(yè)實際運行場景融入學(xué)校教學(xué)，ABB通過創(chuàng)新的數(shù)字化技術(shù)，與天職師大合作打造了數(shù)字化配電場景，這不僅提升了校園供電的安全與效率，也為人才培養(yǎng)提供了有效支撐。立足ABB Ability™EAM能效與資產(chǎn)健康管理云平臺，在全面保障學(xué)校安全、高效用電的基礎(chǔ)上，讓師生隨時隨地將實際運行電氣系統(tǒng)及其數(shù)據(jù)作為更真實的教學(xué)平臺、科研平臺和人才發(fā)展平臺。
孕育時代新芽，鍛造中堅力量。ABB電氣以創(chuàng)新技術(shù)塑大國工匠，讓人才要素成為新質(zhì)生產(chǎn)力增量，構(gòu)建校企合作共同體。
以破立之舉，產(chǎn)教融合，點燃新質(zhì)人才引擎。這是ABB電氣問題解決專家給出的最終回答。歡迎大家持續(xù)關(guān)注《我們的回答》系列視頻，ABB愿與更多合作伙伴攜手，共創(chuàng)美好未來。
（來源：ABB）
